Noticias y Reportajes sobre educacion en ofiZios

La Comunidad de Madrid ofrece a los beneficiarios del Carné Joven varios cursos gratuitos que pueden realizar de manera online y a tiempo real. Las plazas son limitadas y se atenderán por orden de solicitud, y de los 37 cursos que se van a impartir, todavía 8 tienen plazas disponibles. Tienen una duración de entre 8 y 10 horas y comienzan a impartirse este mes de junio. Al ser en formato online necesitarás un ordenador con conexión a internet, micrófono y cámara web. Actualmente los cursos que todavía tienen la inscripción abierta y plazas disponibles son: · Nunca más suspendas por una “h": el 2 de junio finaliza la inscripción. Tiene 6 horas de duración y repasa las normas ortográficas con algunos trucos. · Técnicas de gestión del estrés: el 3 de junio finaliza la inscripción. Con 10 horas de duración, aprenderás a gestionar la ansiedad y el estrés de los exámenes. · Participación juvenil, empoderamiento y liderazgo juvenil: el 4 de junio finaliza la inscripción. Tien... leer más

El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional, ha aprobado un Real Decreto por el que se establece el título de Técnico Superior en Química y Salud Ambiental –Formación Profesional de Grado Superior–, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, así como de los correspondientes aspectos básicos del currículo. Este título desarrolla en el estudiante la competencia de vigilar y controlar los efectos sobre la salud de los factores de riesgo ambiental y alimentario, participar en la puesta en marcha y el desarrollo de sistemas de gestión ambiental e intervenir en programas de educación para la salud pública y comunitaria bajo la supervisión, en su caso, del superior responsable, de acuerdo a los protocolos establecidos, respetando la normativa de referencia en condiciones de calidad y seguridad. Asimismo, la titulación de FP aprobada sustituye los dos títulos de Técnico Superior en Química Ambiental y Técnico Superior en... leer más

El Consejo de Ministros, a propuesta del Ministerio de Educación y Formación Profesional y del Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social, ha aprobado cuatro Reales Decretos con los que se actualiza el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en las familias de Textil, Confección y Piel, Fabricación Mecánica, Hostelería y Turismo e Imagen y Sonido. El Gobierno da luz verde así a la creación de siete nuevas cualificaciones profesionales, a la actualización de dos ya existentes y a la supresión de nueve que han quedado obsoletas. El primer Real Decreto contempla el establecimiento de la cualificación de Operaciones auxiliares en la industria textil, confección y piel, que recoge la realización de operaciones de carga, descarga, distribución de materiales, limpieza de máquinas y empaquetado de productos acabados, y la de Tejeduría industrial de punto, basada en la producción de tejidos y prendas de punto y el control de máquinas industriales y otros equipos. Además ... leer más

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha presentado el título de FP de grado medio Técnico de comercialización de productos alimentarios en la sede de la Asociación de Fabricantes y Distribuidores (AECOC). “Este nuevo título nace con la intención de formar profesionales que apoyen a la mejora de la competitividad y que ayuden a la digitalización y sostenibilidad, dos de los grandes desafíos que plantea el sector del consumo", ha destacado la ministra durante su intervención. Esta titulación que pasa a formar parte del Catálogo de Ciclos Formativos de Formación Profesional, impulsada por el Ministerio de Educación y FP y el sector del gran consumo, pertenece a la familia profesional de comercio y marketing. Para su desarrollo se han tenido en cuenta los principales conocimientos y habilidades demandadas por las compañías de esta área productiva. El sector del gran consumo proporciona más de 4,5 millones de puestos de trabajo en España, según datos de A... leer más

Un año más el Ministerio de Educación y Formación Profesional ofrece 11.620 plazas para que el profesorado de centros públicos españoles realice cursos de formación continua de manera online. En total se ofrecen 45 cursos, que serán de formación permanente del profesorado y de formación sobre el desarrollo de la función directiva, y que se impartirán en dos ediciones (20 cursos en la primera edición y 25 en la segunda). El plazo de inscripción estará abierto del 9 al 28 de enero. Esta primera edición comenzará el 12 de marzo de 2019, y se realizarán de forma tutorizada a través del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado). Para la segunda edición se abrirá el plazo de solicitudes el 17 de mayo. Solo se podrá solicitar plaza para un curso por edición. Esta convocatoria tiene como finalidad actualizar las competencias pedagógicas y didácticas del profesorado en activo de centros sostenidos con fondos públicos de niveles anteriores al u... leer más

El mercado laboral cambiará en un futuro cercano, según un estudio de la Universidad de Oxford. Un 47% de los trabajos que existen en la actualidad no seguirá vigente dentro de 20 años y 9 de cada 10 profesiones sufrirán una transformación, en gran medida por la incorporación de nuevas tecnologías en el ámbito laboral, con gran importancia de la ciberseguridad, el Big Data o la programación mobile o web. ¿Qué claves son necesarias para adquirir las competencias profesionales que serán demandadas en el mercado laboral a medio plazo? ¿Qué define a un programador full stack o a un lead developer, es decir, a un profesional experto y líder en programación tan demandado por las empresas tecnológicas? Para Fernando Rodríguez, CLO de KeepCoding, la aceleradora de carrera para progrmadores, “hablamos de lead developer cuando un profesional reúne habilidades en distintos lenguajes de programación junto a las destrezas que le permiten liderar un equipo. La combinación de ambas es fund... leer más

Como cada año, el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha convocado las becas anuales para estudiar Bachillerato, Formación Profesional y enseñanzas artísticas. El plazo de solicitud de esta convocatoria ya está abierto, y se dirige a quienes deseen estudiar enseñanzas no universitarias en España. Las becas financian los estudios de: · Primer y segundo curso de Bachillerato · Formación Profesional de grado medio y de grado superior · Enseñanzas artísticas profesionales · Enseñanzas deportivas · Enseñanzas artísticas superiores · Estudios religiosos superiores · Estudios militares superiores · Estudios de idiomas realizados en escuelas oficiales de titularidad de las administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia · Cursos de acceso y cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional y cursos de formación específicos para el acceso a los Ciclos Formativos de grado medio y de grado superior impartidos en centros p... leer más

Impulsar la Formación Profesional en España es uno de los retos a los que se enfrenta el sistema educativo. Es una formación que permite a los alumnos adquirir conocimientos prácticos y que tiene una gran inserción laboral, ya que las empresas demandan puestos técnicos de grado medio y de grado superior. Para analizar la situación de la FP y los retos a los que se enfrenta en la actualidad, la Fundación Atresmedia, la Fundación Mapfre e IESE han elaborado el proyecto ‘Descubre la FP’, en el que recopilan los 10 retos a los que debe hacer frente al formación profesional en España: 1. La necesidad de mejorar la imagen y consideración social de la FP, su visibilidad, su publicitación y prescripción: la imagen de la Formación Profesional en España es inferior con respecto a los estudios de Bachillerato o de los universitarios, según el cuestionario Descubriendo la FP. Para mejorar la imagen que tienen tanto los alumnos como los padres es precisa una mayor cooperación entre los disti... leer más

Los talentos digitales construyen una nueva forma de trabajar donde la innovación se considera obligación. El perfil del desarrollador web está cobrando importancia en las empresas, y es una profesión que tiene una amplia variedad y niveles de experiencia. Según una investigación realizada por Stack Overflow, entre los desarrolladores profesionales, el 11,3% obtuvo sus primeros trabajos de codificación después de un año de haber aprendido a programar. Un 36,9% más aprendió a programar entre uno y cuatro años antes de comenzar su carrera como desarrolladores. Sólo el 13,1% de los desarrolladores están buscando activamente un trabajo. Pero el 75,2% de los desarrolladores están interesados ​​en conocer nuevas oportunidades de empleo. Por otro lado, cuando le preguntaron a los encuestados qué valoraban más al considerar un nuevo trabajo, el 53,3% expresó que las oportunidades de trabajo a distancia constituían una prioridad. La mayoría de los desarrolladores, el 63,9%, reportó traba... leer más

La ansiedad ante los exámenes constituye un grave problema, no sólo por el elevado porcentaje de estudiantes que la padecen, sino también porque ejerce un efecto muy negativo sobre el rendimiento. “La ansiedad ante los exámenes es la causante de que muchos alumnos suficientemente preparados, suspendan los exámenes", explica Lucía Olivera, directora del Gabinete de Orientación Educativa de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid). Así, “estudiantes que se han preparado concienzudamente para un examen, obtienen malos resultados porque se han “quedado en blanco", se han “bloqueado", o no han dormido nada la noche antes, se han tomado cuatro cafés y no lograban concentrarse en el examen" añade la psicóloga. “Estos alumnos presentan, en proximidad o durante los exámenes, un cuadro caracterizado por: síntomas cognitivos (una preocupación excesiva por el examen y sus consecuencias en forma de pensamientos negativos difíciles de controlar, sobre la propia competencia y preparaci�... leer más

Jóvenes entre 16 y 29 años, o menores de 30 en el caso de jóvenes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, que no trabajen, ni estudien, ni sigan ningún curso de formación, y que estén inscritos en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil pueden realizar los siguientes cursos organizados por Adams. Los cursos están subvencionados por el Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya, el Servei d"Ocupació de Catalunya y la Iniciativa de Ocupación Juvenil del Fondo Social Europeo. Curso Programación web en el entorno cliente El curso tiene una duración de 180 horas y se imparte de forma presencial en Barcelona, del 18 de enero al 2 de marzo de 2016, en horario de L a V de 16:00 a 21:00. La inscripción puede realizarse hasta el 18 de enero en la página web www.adams.es. El programa se divide en tres bloques: 1. Elaboración de documentos web mediante lenguajes de marcas. 2. Desarrollo y reutilización de componentes software y multimedia mediante len... leer más

En esta edición de SIMO Educación participarán 190 empresas y con las más innovadoras propuestas de interactividad para el aula, herramientas para el aprendizaje individualizado, adaptativo y colaborativo, plataformas de gestión y comunicación, soluciones de impresión, impresión 3D, robótica, programación… y otras muchas novedades tecnológicas orientadas a optimizar los procesos de enseñanza Inteligencias Múltiples, Recursos Educativos Abiertos, Metodologías Activas, Flipped Classroom, Aprendizaje Basado en Proyectos, Tecnología 3D, Realidad Aumentada, Robótica, Gamificación, Mobile Learning, o Ciberseguridad, son algunos de los temas destacados que abordarán las ponencias y experiencias innovadoras de esta edición El Salón ofrecerá a la comunidad educativa profesional un escenario de referencia en materia de tendencias, novedades y soluciones TIC para el aula, con un formato de gran dinamismo que combinará la exposición comercial, con múltiples conferencias, experiencias de... leer más

La Consejería de Educación de Castilla y León ha convocado los Premios de Investigación e Innovación en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional 2015-2016, con el fin de incentivar la realización de proyectos de investigación e innovación mediante el reconocimiento oficial de los alumnos autores de aquellos que merezcan especial consideración. Pueden participar en ellos el alumnado que esté cursando Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional en centros educativos de la Comunidad de Castilla y León. Los alumnos podrán participar de forma individual o colectiva, en este último caso, con hasta un máximo de tres personas del mismo o de diferentes cursos. Cada alumno sólo podrá participar en un proyecto. También podrá participar un profesor del centro al que pertenezcan los alumnos participantes, y será el responsable del proyecto de investigación e innovación y encargado de su supervisión y seguimiento. Los proyec... leer más

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha establecido, a través del Real Decreto 838/2015, de 21 de septiembre, un nuevo título de grado superior: Electromedicina Clínica, perteneciente a la rama de Electricidad y Electrónica. Contará con 2.000 horas de duración y permitirá obtener el título de Técnico Superior. La competencia general de este título consiste en gestionar y realizar el montaje y mantenimiento de instalaciones, sistemas y equipos de electromedicina clínica, considerando las recomendaciones del fabricante, los requerimientos oportunos de calidad y seguridad y la normativa vigente aplicable. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: - Jefa/e de equipo de instaladores de sistemas de electromedicina. - Coordinador/a y supervisor/a de mantenimiento de sistemas de electromedicina. - Especialista de aplicaciones electromédicas. - Especialista de producto de sistemas de electromedicina. - Asesor/a técnico/a de sistemas de electrom... leer más

Decantarse por la formación profesional en lugar de la universidad al acabar el bachillerato permite familiarizarse más rápidamente con el mercado laboral, ya que al incluir un módulo de prácticas, en dos años el alumno desarrolla lo aprendido en un centro de trabajo. Además, después de cursar un ciclo formativo de grado superior se puede acceder a un grado universitario. En qué consiste el Grado Superior Las enseñanzas de formación profesional de grado superior capacitan a las personas para desempeñar tareas de puestos intermedios en distintas profesiones. Tienen una duración de dos años y al acabar se obtiene el título de Técnico/a Superior. Las asignaturas se componen tanto de teoría como de práctica a través de un módulo profesional. El grado superior desarrolla capacidades de organización, planificación y coordinación, con el objetivo de que el titulado sepa programar y responsabilizarse del trabajo de otros. Cómo se accede Al grado superior se accede con el tí... leer más

La LOMCE ha cambiado algunos aspectos de la Formación Profesional. En cuarto de la ESO se debe elegir si se quiere continuar estudiando Bachillerato o por otro lado decantarse por la Formación Profesional. En este caso se accedería a los ciclos formativos de grado medio. En qué consiste el Grado Medio Las enseñanzas de formación profesional de grado medio capacitan a las personas para realizar trabajos cualificados en distintas profesiones. Tienen una duración de dos años y al acabar se obtiene el título de Técnico/a. Las asignaturas se componen tanto de teoría como de práctica a través de un módulo profesional. Cómo se accede Al grado medio se accede con el título de la ESO, una vez superada la prueba de evaluación de la opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la FP. También se puede acceder a los ciclos formativos de grado medio si se tiene un Título de Profesional Básico (FP Básica). Aquellas personas que no tengan el título de la ESO deberán realizar un... leer más

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha convocado un año más estos premios con el objetivo de reconocer y valorar actuaciones ejemplares de innovación y experimentación en orientación y en formación profesional. Se busca estimular la iniciativa del profesorado, del alumnado, de los centros educativos y de las empresas, reconociendo y promoviendo el trabajo colaborativo, la iniciativa y el espíritu emprendedor a través de proyectos de innovación e investigación que supongan un incremento en la calidad del proceso educativo y de la orientación profesional. Las candidaturas deberán estar promovidas por centros docentes españoles públicos en los que se impartan enseñanzas de Formación Profesional. Consistirán en proyectos, trabajos y experiencias realizados por profesores a título individual o en colaboración con el centro educativo, equipos de profesores o equipos de profesores y alumnos. Se han convocado dos modalidades de premios. 1. Premios a la calidad e innovaci�... leer más

Los Premios Miguel Hernández tienen como misión reconocer y divulgar la labor realizada por aquellas instituciones públicas, entidades privadas sin ánimo de lucro y centros públicos de educación de personas adultas de todo el Estado que se distingan por su aportación eficaz en la alfabetización de personas adultas, favorecer el acceso a la educación de los grupos socialmente desfavorecidos, contribuir al desarrollo de las competencias básicas, desarrollar acciones formativas y favorecer la formación de las personas mayores. De este modo la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades ha convocado la edición 2015 de los premios, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo. Podrán concurrir a estos premios instituciones públicas o entidades privadas sin ánimo de lucro de todo el Estado y centros públicos de educación de personas adultas que se hayan destacado por las actuaciones anteriormente mencionadas. El plazo de presentación de candidaturas final... leer más

El Real Decreto 636/2015, de 10 de julio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte establece el título de Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, y fija los aspectos básicos del currículo. Este título de grado superior permite obtener el nivel 1 de técnico superior. Se compone de 2.000 horas de duración, divididas en algunos de estos módulos: estructuras de construcción, planificación de construcción, procesos constructivos en obra civil, control de ejecución en obras de edificación o proyecto de organización y control de obras de construcción. También se incluye un módulo de formación en centros de trabajo. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes a los que da acceso esta titulación son: – Encargados y jefes de equipo en obras estructurales de la construcción. – Encargado de obra de edificación, en general. – Encargado de obras de rehabilitación y reforma... leer más

Estabilidad económica, cumplir sus metas profesionales y casarse son las aspiraciones de los ‘millennials’ (los nacidos entre 1980 y 1995) y la Generación Z (los nacidos a partir de 1995). El futuro laboral, el coste de la educación y la situación económica actual son otras de las preocupaciones de estos jóvenes. Según una encuesta realizada por Adecco a 1.000 estudiantes nacidos a partir de 1980, poder casarse, independizarse y ser económicamente autónomos siguen siendo las prioridades de estas dos generaciones. Los jóvenes de la generación Z y los ‘millennials’ tienen muy claro lo que les preocupa de cara al futuro. En primer lugar, un 32% de los jóvenes coincide en que la capacidad para encontrar un puesto de trabajo es su mayor inquietud. A un 16% le preocupa el coste de la educación, mientras que un 13% muestra incertidumbre por la situación económica y cree que no será fácil independizarse. Las aspiraciones de estas generaciones una vez finalizados sus estudios unive... leer más

La confianza de los padres en la utilización responsable de las redes sociales y una educación en valores que prime el respeto hacia los demás son dos de las claves para gestionar el ciberacoso. Así lo afirmaron los especialistas que participaron en la mesa redonda «Protección de los niños y las niñas ante las nuevas tecnologías: Ciberacoso» dentro del curso de verano de la Universitat Jaume I «Derechos de los niños y las niñas y educación para la paz». Durante la primera intervención, Javier Vilalta, codirector de la Fundació per la Justícia i profesor de la Universitat Oberta de Catalunya, ha asegurado que «la primera responsabilidad en situaciones de acoso en menores recae en los adultos de su entorno». Vilalta opina que «los menores no cuentan con herramientas para el manejo de las situaciones de ciberacoso» y que éstas deben ser ofrecidas en el entorno familiar y escolar. El profesor de la UOC considera «muy importante el trabajo de los centros escolares» y la nec... leer más

La Comisión Europea recluta personal para trabajar como cuidadores infantiles de niños de 0 a 3 años, en las guarderías que esta institución posee, conforme a su programa educativo. Las personas interesadas deberán tener el título de Educación Infantil, u otra titulación en el ámbito de la atención infantil y educación (acreditado con un título), o bien poseer un título de educación secundaria superior en otra área pero experiencia profesional documentada de al menos tres años (en tareas relacionadas con el puesto al que desea optar), o tener terminados estudios de educación obligatoria y ocho años de experiencia demostrable en las tareas inherentes al puesto. Además, los aspirantes deberán ser ciudadanos de un país miembro de la UE y dominar dos idiomas: nivel C1 de cualquier lengua oficial, y nivel B2 de un segundo idioma distinto del anterior, a elegir entre inglés, francés o alemán. Los candidatos que superen el proceso de selección se incorporarán como persona... leer más

Los interesados podrán presentar sus candidaturas a premios.innovacion.educativa@ifema.es hasta el 18 de septiembre de 2015. Los ganadores se harán públicos durante la celebración de SIMO EDUCACION 2015, el 28, 29 y 30 de octubre en Madrid. Los Premio s a la Innovación Educativa tienen 2 modalidades y 22 categorías, ya que los participantes pueden optar por presentar su candidatura a: Mejores Tecnologías y Recursos para el Aula Mejor Dispositivo Portátil para el Aula. Mejor Pizarra Digital Interactiva / Monitor Interactivo. Mejor Proyector. Mejor Accesorio Tecnológico para el Aula. Mejor Recurso Digital de Creación Editorial. Mejor Portal Editorial de Recursos. Mejor Sistema de Impresión para el Aula. Mejor Método de Aprendizaje Online. Mejor Iniciativa del Año. Mejor Solución de Seguridad. Mejor Plataforma Mejores experiencias TIC, desarrolladas en el ámbito de la educación Mejor Blog de Aula. Mejor Blog de Centro. Mejor Blog de Recursos Educati... leer más

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), en convenio con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) oferta 660 plazas y financia 11 cursos de verano dirigidos al profesorado de los centros educativos sostenidos con fondos públicos. Todos los cursos tendrán una fase presencial de 30 horas de duración, y se desarrollarán desde el 30 de junio hasta el 17 de julio. Nueve de los cursos tendrán, además, una fase en red de 20 horas que finalizará el 16 de noviembre de 2015, durante la cual los participantes diseñarán intervenciones educativas a partir de los temas desarrollados en la fase presencial, las pondrán en práctica en sus centros y evaluarán sus resultados. Las plazas se ofertan en dos modalidades: - Modalidad A: está destinada al profesorado que no resida en la localidad en la que se celebra el curso y cubre los gastos de matrícula, alojamiento y manutención en régim... leer más

Una de las modificaciones que introdujo la LOMCE en el sistema educativo era que para obtener el título de ESO y de Bachillerato habría que realizar una prueba al final de dichas etapas. Hasta ahora no se sabía en qué consistiría exactamente, pero según el texto del anteproyecto, la prueba estaría compuesta de 350 preguntas tipo test divididas en tres partes. El Real Decreto que ha dado a conocer el Ministerio de Educación sobre las características generales de las pruebas de la evaluación final de Primaria, ESO y Bachillerato establece una prueba común a todo el territorio español al final de cada uno de estos cursos. La asignatura de Religión quedaría excluida de la evaluación específica. Tanto la prueba final de la ESO como de Bachillerato se compondrán de tres partes que evaluarán las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a: 4 materias generales del bloque de troncales (máximo 200 preguntas), 2 materias de opción del bloque de troncales elegidas por el... leer más